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傻做題不如巧做題

放大字體  縮小字體    發布日期:2017-12-25  來源:德智教育  瀏覽次數:403
核心提示:  對于數學的學習,學的好的同學會感到非常的容易,反之不入門的同學則提起數學就頭大。聽到很到家長對我的抱怨,家教請了,輔導班也上了,效果就是不明顯,孩子平時說起來什么都會,一考試就考砸。孩子平時很用功,不停的學,但學習成績總是原地踏步。孩子嚴重偏科,對個別科目有畏難情緒?! ∧侨绾尾拍軐W好數學呢? 
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  對于數學的學習,學的好的同學會感到非常的容易,反之不入門的同學則提起數學就頭大。聽到很到家長對我的抱怨,“家教請了,輔導班也上了,效果就是不明顯,孩子平時說起來什么都會,一考試就考砸。”“孩子平時很用功,不停的學,但學習成績總是原地踏步。”“孩子嚴重偏科,對個別科目有畏難情緒。”

  那如何才能學好數學呢?

  一、制定切實可行的計劃,合理的羅列出完成某些重要知識的預習、學習、和復習的時間段及要達到的目標。

  二、數學學習過程中,要有一個清醒的復習意識,逐漸養成良好的復習習慣,從而逐步學會學習。數學復習是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度;要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法,這些數學思想方法是如何運用的,運用過程中有什么特點;要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等),典型問題有沒有真正弄懂弄通了,平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為基本問題;要反思錯誤,找出產生錯誤的原因,訂出改正的措施。

  三、數學不等于做題,千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式,可利用節假日、寒假或者暑假里,要把已經學過的教科書中的概念整理出來,通過讀一讀、抄一抄加深印象,特別是容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。

  其次,數學需要實踐,需要大量做題,但要“埋下頭去做題,抬起頭來想題”,在做題中關注思路、方法、技巧,注重發現題與題之間的內在聯系,要“苦做”更要“巧做”,絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時,要會通過比較,發現規律,穿透實質,以達到“觸類旁通”的境界。此外,大家在平時做題中就要及時記錄錯題,還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方,這樣就能避免不必要的失分。如果試題中涉及到你的薄弱環節,一定要通過短時間的專題學習,集中優勢兵力,攻克難關,別留下陷阱。

 
 
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